Jajanan Viral Bikin Anak Ngotot Minta Beli

Ada jajanan baru di depan sekolah. Anak-anak ngerubungin, video-nya wara-wiri di grup WhatsApp orang tua, dan anak kamu pulang dengan satu kalimat yang bikin dompet langsung waswas: “Bun, itu lho yang viral, aku pengen.” Kalau ini kejadian berulang — anak minta jajan viral terus, minggu ini es krim warna-warni, minggu depan minuman kemasan lucu — kamu nggak sendirian. Yang bikin runyam bukan jajanannya. Yang bikin runyam adalah dua hal yang di kepala anak nyatu jadi satu: “lagi rame dibicarakan” dan “pasti enak/bagus.” Padahal dua-duanya beda total.

Viral cuma berarti banyak orang lagi ngomongin. Titik. Itu nggak bilang apa-apa soal rasa, kualitas, atau apakah barangnya sepadan sama harganya. Bisa jadi rame karena kemasannya lucu buat konten TikTok. Bisa jadi rame karena teman-temannya udah lebih dulu punya, jadi ikut-ikutan biar nggak ketinggalan. Bisa juga rame karena memang enak. Tiga alasan itu menghasilkan hal yang persis sama di permukaan — rame — tapi artinya beda jauh buat keputusan beli.

Masalahnya, orang tua biasanya milih salah satu dari dua respons, dan dua-duanya nggak nyelesaiin apa-apa.

Kenapa Ngelarang Malah Bikin Tambah Pengin

Respons pertama: larang. “Nggak usah beli, itu cuma ikut-ikutan.” Efeknya kebalik. Barang yang dilarang otomatis naik nilainya di kepala anak — bukan karena barangnya makin bagus, tapi karena sekarang ada bumbu tambahan: penasaran plus rasa “kenapa sih nggak boleh, temen-temen lain boleh.” Anak jadi mikirin jajanan itu lebih lama, bukan lebih singkat.

Respons kedua: nurutin. Anak minta jajan viral terus, kamu capek berantem, akhirnya dibeliin biar tenang. Ini juga nggak nyelesaiin apa-apa, cuma nunda. Minggu depan ada yang viral lagi, siklusnya ulang dari nol, dan anak nggak belajar apa pun selain “kalau ngotot cukup lama, akhirnya dibeliin.”

Dua-duanya sama-sama nggak ngajarin anak buat mikir. Yang satu ngajarin nurut ke larangan, yang satu ngajarin ngotot itu efektif. Padahal yang sebenarnya perlu diajarin lebih sederhana: sebelum beli, cek dulu — ini rame karena emang bagus, atau rame karena alasan lain?

Cara ngajarinnya juga bukan lewat ceramah. Ceramah soal “jangan ikut-ikutan” biasanya cuma masuk kuping kanan keluar kuping kiri, apalagi buat anak SD yang lebih percaya pengalaman sendiri daripada nasihat orang dewasa. Yang ngefek itu anak nguji sendiri.

Misi Sederhana: Uji Sendiri Apa yang Bikin Sesuatu Viral

Salah satu misi di Questbook — yang isinya memang kasus-kasus soal jajanan viral anak sekolah dan hal-hal populer lain — namanya “Yang Viral Pasti yang Terbaik.” Anak diajak ngerjain dua langkah kecil, bukan teori panjang.

Langkah pertama, anak cari satu produk, tempat, atau konten yang lagi viral — bisa jajanan yang lagi rame di sekolah, bisa juga tontonan atau mainan yang lagi hit. Tugasnya cuma catat klaimnya: kenapa orang bilang ini bagus? Apa yang diomongin soal ini di grup, di sekolah, di video-video yang beredar?

Langkah kedua, anak coba atau kunjungi sendiri. Kalau itu jajanan, ya dicoba rasanya. Kalau itu tempat, ya dilihat langsung. Terus dibandingin: sehebat itu nggak sih kata orang-orang? Habis itu anak diajak riset kecil — bukan riset rumit, cuma nanya ke diri sendiri dan sekitarnya — apa sebenarnya yang bikin ini viral. Rasanya emang enak, atau kemasannya yang lucu buat difoto, atau cuma karena semua orang udah punya duluan?

Yang menarik, hasil dari misi ini nggak selalu “ternyata jelek, nggak usah beli.” Kadang jajanannya emang enak, dan itu oke. Poinnya bukan nyari alasan buat bilang tidak. Poinnya adalah anak sekarang punya kebiasaan mikir sebelum ngotot: cek dulu, baru putusin. Itu beda jauh sama sebelumnya, yang mikirnya cuma “semua orang punya, aku juga harus punya.”

Ada misi lain di seri yang sama soal produk yang dipakai artis atau influencer favorit anak — cara ujinya mirip: catat klaim dulu, terus cek langsung ke sekitar, seberapa banyak orang yang beneran pakai dibanding yang cuma ngaku suka. Sama-sama ngajarin jarak antara “kelihatannya semua orang pakai” dan “kenyataannya berapa banyak yang beneran pakai.”

• Catat klaimnya dulu — kenapa orang bilang ini bagus, apa yang diomongin di grup atau di sekolah
• Coba atau kunjungi sendiri, jangan cuma percaya kata orang
• Bandingkan: sehebat itu nggak sih kenyataannya dibanding omongan orang-orang
• Cari tahu sumber viralnya — rasa yang emang enak, kemasan buat konten, atau cuma ikut-ikutan
• Baru putuskan worth it dibeli apa nggak

Anak Minta Jajan Viral Terus? Ini yang Sebenarnya Diukur

Kalau anak udah biasa ngerjain misi kayak gini, target akhirnya bukan supaya dia berhenti pengin jajan viral. Anak SD boleh kok pengin coba yang lagi rame — itu wajar, bukan dosa. Yang berubah adalah urutan prosesnya. Dulu: lihat rame, lalu langsung ngotot minta. Sekarang: lihat rame, lalu penasaran apa sebabnya, baru mutusin worth it apa nggak.

Justru di situ letak hasil yang paling penting, dan sering kelewat sama orang tua yang fokusnya cuma ke “duitnya kepake apa nggak.” Hasil paling berharga bukan soal itu jajanan sepadan harganya atau nggak. Hasil paling berharga adalah anak jadi otomatis nanya, “apa yang bikin ini rame, ya?” — setiap kali ketemu hal yang lagi hit, bukan cuma buat jajanan, tapi juga buat mainan, tontonan, sampai nanti barang-barang yang harganya jauh lebih mahal.

Kebiasaan nanya itu yang bakal kepake terus, jauh lebih lama dibanding satu keputusan beli jajanan seharga sepuluh ribu perak. Anak yang nggak pernah diajak nguji akan tumbuh jadi orang yang gampang ikut arus — apa pun yang rame, langsung mau, tanpa nanya kenapa. Ini juga salah satu bibit dari pola anak konsumtif yang lebih luas: bukan cuma soal jajan, tapi soal gampang tergoda tiap kali ada sesuatu yang keliatan populer.

Bukan Soal Melarang, Tapi Soal Ngasih Alat

Orang tua nggak perlu jadi polisi tren buat ngerem anak minta jajan viral terus. Yang perlu cuma satu pergeseran kecil: dari ngelarang atau nurutin, jadi ngajak anak nguji sendiri. Itu juga yang bikin misi-misi kayak gini kerasa beda dari nasihat biasa — anak yang megang kendali, bukan orang tua yang ceramah, dan hasilnya nempel lebih lama karena itu pengalaman dia sendiri.

Kalau kamu lagi nyari cara yang lebih terstruktur buat ngenalin pola pikir ini ke anak — bukan cuma soal jajanan viral, tapi 150 kasus sehari-hari lain yang sering bikin anak gampang percaya begitu aja — susunan misi kayak ini ada lengkap di Questbook, disesuaikan sama jenjang kelasnya. Tapi minimal, mulai dari satu pertanyaan simpel dulu tiap kali anak minta sesuatu yang lagi viral: “menurut kamu, ini rame karena emang bagus, atau karena alasan lain?”

Sesederhana itu pertanyaannya. Tapi begitu anak kebiasa nanya itu ke dirinya sendiri, kamu nggak perlu lagi jadi orang yang bilang tidak.